藏文字體 有頭字以直線、銳角為主，字體呈方形，簡(jiǎn)潔、大方、美觀、清晰，用以印刷，具穩(wěn)定感。 在字母體，指30個(gè)基輔音字母的大寫(xiě)字體，是初學(xué)的必修課，是練習(xí)藏文書(shū)法的基礎(chǔ)添頭加尾體，指在基輔音字母上頭或下面加輔音字母的大寫(xiě)字體，必須在練好30個(gè)大字母體后方能練習(xí)。短腳體，指一種字間筆畫(huà)不相連的無(wú)頭字，較長(zhǎng)腳體小一半。行書(shū)小字，指字間筆畫(huà)不相連的無(wú)頭小字，較短腳體小一半。草書(shū)體，指字母間相連的速記狂寫(xiě)的字體，它的筆畫(huà)曲紅鈍角，字體圓潤(rùn)，便于記錄抄寫(xiě)。草書(shū)體在藏文字中屬藝術(shù)性很強(qiáng)的專門技巧。青海藏文培訓(xùn)娛樂(lè)多少錢。甘肅特色藏文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

藏文書(shū)寫(xiě)習(xí)慣為從右向左。字體分兩大類，即“有頭字”和“無(wú)頭字”，是根據(jù)字體的不同形式而得名。有頭字相當(dāng)于楷書(shū)，常用于印刷、雕刻、正規(guī)文書(shū)等，無(wú)頭字相當(dāng)于行書(shū)，主要用于手寫(xiě)。無(wú)頭字又可細(xì)分為“粗通”(tshugs-thung)，意為“筆畫(huà)短促”；“粗仁”tshugs-rin)，意為“筆畫(huà)長(zhǎng)”；“珠雜”(vbru-tsa)，是一種筆畫(huà)轉(zhuǎn)折處棱角突出的行書(shū)字體。還有一種書(shū)寫(xiě)迅速、筆畫(huà)簡(jiǎn)化的草寫(xiě)體，藏文叫“丘”(vkhyug)，適合速記，其形體與印刷體差別甚大。衛(wèi)藏地區(qū)盛行無(wú)頭字，安多地區(qū)盛行有頭字。西寧市零基礎(chǔ)藏文培訓(xùn)遠(yuǎn)程教學(xué)青海藏文培訓(xùn)娛樂(lè)在線教學(xué)。

現(xiàn)代藏語(yǔ)由經(jīng)歷了原始漢藏語(yǔ)—原始藏緬語(yǔ)—古藏語(yǔ)—現(xiàn)代藏語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程，這有眾多的歷史語(yǔ)言學(xué)比較語(yǔ)言學(xué)證據(jù)證明。所以，藏語(yǔ)不是梵語(yǔ)的后代，不由梵語(yǔ)發(fā)展而來(lái)。藏語(yǔ)和梵語(yǔ)在發(fā)生學(xué)上，也就是起源上根本沒(méi)關(guān)系。而藏語(yǔ)和漢語(yǔ)則起源于同一種語(yǔ)言，即“原始漢藏語(yǔ)”，所以屬于同一個(gè)語(yǔ)系。題主或許搞錯(cuò)了文字與語(yǔ)言的關(guān)系，現(xiàn)在的藏語(yǔ)書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)脫胎于古天城文，但藏語(yǔ)只是用改造過(guò)的天城文字母書(shū)寫(xiě)自己的語(yǔ)言，藏語(yǔ)語(yǔ)言的本質(zhì)沒(méi)有變。就像漢語(yǔ)用漢語(yǔ)拼音一樣，不能說(shuō)因?yàn)橛昧藵h語(yǔ)拼音所以漢語(yǔ)是由英語(yǔ)發(fā)展來(lái)的。

藏語(yǔ)的詞匯基本上由三部分組成：首先是藏語(yǔ)的固有詞，比重比較大；第二是借詞；第三是用固有詞作為語(yǔ)素構(gòu)造的新詞。借詞和新詞豐富了藏語(yǔ)的表達(dá)力，適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，有許多已成為藏語(yǔ)的基本詞匯。藏語(yǔ)固有詞中有敬語(yǔ)與非敬語(yǔ)之別。在1000多年前的藏文文獻(xiàn)中就有許多敬語(yǔ)詞。敬語(yǔ)是社會(huì)嚴(yán)格地分成不同等級(jí)及等級(jí)間界限不可逾越在語(yǔ)言上的反映。敬語(yǔ)作為藏語(yǔ)整體中的一個(gè)方面，是受藏語(yǔ)一般規(guī)律制約的。同時(shí)，又具有相對(duì)自成體系的表達(dá)形式。敬語(yǔ)的形式和用法是多樣的，一般用在下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、平輩中的年幼者對(duì)年長(zhǎng)者或互不相識(shí)的客人。使用敬語(yǔ)是對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩、長(zhǎng)者和客人的尊重。講敬語(yǔ)使人感到親切、文雅，是“語(yǔ)言美”的一種表現(xiàn)。在舊社會(huì)，敬語(yǔ)又分若干層次，對(duì)農(nóng)奴主說(shuō)話要用比較高層次的敬語(yǔ)。敬語(yǔ)的使用因地而異：衛(wèi)藏地區(qū)使用較為普遍；康和安多地區(qū)使用范圍十分有限，只有少數(shù)動(dòng)詞、名詞和人稱代詞有敬語(yǔ)形式。西藏藏文培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)程培訓(xùn)。

在幾千年歷史的長(zhǎng)河中，藏族與周邊各民族之間進(jìn)行頻繁的文化交流，詞語(yǔ)互借，是人際溝通中不可避免的現(xiàn)象。互借的結(jié)果，豐富了民族語(yǔ)的詞匯，發(fā)展了民族文化。民族語(yǔ)言之間形成了你中有我、我中有你的現(xiàn)象。藏語(yǔ)“喇嘛”一詞已與世界通用?！瓣笈！币辉~，英語(yǔ)為yak，即借自藏語(yǔ)。從總體上看，藏語(yǔ)借詞中以漢語(yǔ)比較多，其余依次是蒙語(yǔ)、梵語(yǔ)、印度語(yǔ)、滿語(yǔ)和英語(yǔ)，還有部分古代遺留下來(lái)的波斯語(yǔ)等。藏語(yǔ)中的廚房用具、食品、蔬菜名稱，大都借用漢語(yǔ)。青海藏文培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。西藏特色藏文培訓(xùn)藏族專家

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拼讀是基礎(chǔ)，也是重要（初學(xué)者）這里所講的拼讀是藏文比較基礎(chǔ)的拼讀，不包括經(jīng)文中由梵文音譯過(guò)來(lái)的復(fù)雜的疊字。漢字需要一個(gè)字一個(gè)字去認(rèn)才能知道讀音，而藏文只要你掌握了拼讀規(guī)律，見(jiàn)到任何字都能讀出來(lái)，當(dāng)然意思還是需要再學(xué)習(xí)的，也就是需要背單詞。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于初學(xué)藏文的朋友來(lái)說(shuō)，拼讀學(xué)習(xí)的過(guò)程比較好是這樣的：三十個(gè)字母→四個(gè)元音音符→后加字→再后加字→前加字→上加字→下加字。這一過(guò)程的每一步都必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌圖快，如果光圖快沒(méi)學(xué)扎實(shí)（尤其是三十個(gè)字母和元音音符），到真正拼讀的時(shí)候還得回過(guò)頭來(lái)再看再?gòu)?fù)習(xí)，特別浪費(fèi)時(shí)間。甘肅特色藏文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

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